Меню

Основная мысль рассказа цветок в земле

Школьное чтиво

Произведения школьной литературы в простой и доступной форме

18.12.2018

Платонов А. «Цветок на земле»

Платонов А., рассказ «Цветок на земле»

Главные герои рассказа «Цветок на земле» и их характеристика

  1. Афоня. Маленький мальчик. Очень любознательный, добрый, трудолюбивый.
  2. Дед Тит, 87 лет. Старый, усталый человек. Все видел, все знает.

План пересказа рассказа «Цветок на земле»

  1. Афоня скучает
  2. Афоня будит деда
  3. Дед все время спит
  4. Афоня останавливает ходики
  5. Дед просыпается
  6. На пастбище
  7. Голубой цветок
  8. Главное дело
  9. Желтый цветок
  10. Сбор цветов
  11. Цветок на земле

Кратчайшее содержание рассказа «Цветок на земле» для читательского дневника в 6 предложений

  1. Афоне было скучно дома и он пытался разбудить деда Тита.
  2. Дед постоянно засыпал и Афоня остановил ходики.
  3. От тишины дед проснулся и повел внука на пастбище.
  4. Он показал мальчику голубой цветок и объяснил, что тот из смерти делает жизнь.
  5. Дед показал Афоне желтые цветы, которые нужны для лекарства.
  6. Афоня отнес цветы в аптеку и подарил деду гребешок.

Главная мысль рассказа «Цветок на земле»
Дети цветы жизни, потому что смерть превращают в жизнь.

Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение 3 класс 2 часть» Климанова к этому рассказу можно посмотреть, перейдя по ссылке.

Чему учит рассказ «Цветок на земле»
Рассказ учит любить природу, помогать ей, заботиться о цветах и травах. Учит понимать круговорот веществ в природе. Учит тому, что на смену старому поколению обязательно приходит новое и таким образом люди продолжают жить в своих детях.

Отзыв на рассказ «Цветок на земле»
Мне понравился этот рассказ, и особенно мальчик Афоня, который нашел ответ на свой самый главный вопрос. Он понял зачем живет все живое на нашей планете — чтобы смерть делать жизнью. И Афоня решил, что тоже будет превращать смерть в жизнь, делать главное дело. Мне также понравилась забота Афони о своем деде

Пословицы к рассказу «Цветок на земле»
Жизнь дана на добрые дела.
Поживи подольше — узнаешь побольше.
Жизнь без цели — пустая жизнь.
Живи для людей, а не для себя.
Не тот прожил большую жизнь, кому много лет, а тот, кто много сделал.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа «Цветок на земле»
Мальчику Афоне жить было скучно. Его отец был на войне, мать целыми днями работала на молочной ферме, а дед Тит все время спал. Он спал даже когда ел.
Афоня пытался разбудить деда, убедить того не закрывать глаза, говоря, что глазами нужно смотреть на мир, на солнечный свет. Но дед Тит отвечал, что глаза у него совсем слабыми стали, ведь за долгую жизнь он очень много смотрел ими.
Афоня осмотрел деда и выбрал из его бороды крошки, а также прогнал комарика. Он посмотрел на руки деда, они были коричневыми, с толстыми черными жилами. Глаза деда были открыты, но смотрели равнодушно. И Афоня снова попросил деда не спать.
Но дедушка уже спал. Афоня ходил кругами. Посмотрел на мух, послушал как дышит дед, посмотрел на улицу, потом посмотрел на часы-ходики. Мальчик снова стал тормошить деда.
Дед Тит откликнулся и Афоня стал его спрашивать, что он знает. Дед ответил, что знает все и мальчик заинтересовался, что значит знать все.
Но дед снова спал. Афоня залез к нему на печку и стал будить деда. Но тот лишь открывал на минутку глаза и снова засыпал.
Наконец Афоня остановил ходики и наступила тишина. И дед Тит сразу проснулся. Он спросил, зачем Афоня шумит. Потом выпил квасу и повел Афоню на улицу.
Дед привел Афоню на пастбище и показал голубой цветок. Афоня нетерпеливо сказал, что этот цветок он знает, что тот просто цветет, а ему было интересно узнать про все.
Но дед вдруг рассердился и сказал, что цветок это главное. Что вокруг лежит мертвый камень, прах, а цветок свое тело из праха делает, мертвую землю в живое тело превращает. Дед сказал, что цветок главный труженик, потому что из смерти делает жизнь.
И сказал дед, что они, пахари, тоже главное дело делают, потому что помогают растениям расти. Он показал желтый цветок и объяснил, что из того люди делают лекарства. Что его нужно собрать и отнести в аптеку.
Афоня задумался. Ему захотелось как цветы делать из смерти жизнь. И мальчик внезапно погнал дедушку в избу, спать, говоря, чтобы тот не боялся смерти. Ведь когда он умрет и станет прахом, из того праха вырастут живые цветы и значит дедушка тоже станет живым.
Дед Тит улыбнулся и пошел спать.
А Афоня собрал целую охапку желтых цветов и отнес их в аптеку. Там ему дали за цветы железный гребешок, который Афоня подарил деду — пусть бороду расчесывает
Дома дед спросил внука, не сказали ли ему цветы, как они растут из праха. Мальчик ответил, что цветы растут молча, у них надо всего допытываться, они все знают, но не говорят.
А дед погладил головку внука и посмотрел на него как на цветок, растущий на земле. И снова уснул.

Рисунки и иллюстрации к рассказу «Цветок на земле»

Источник

Cмысл рассказа «Цветок на земле» Платонова

Большое значение в своём творчестве А.П. Платонов придавал детям. Автор посвятил им несколько своих книг. А.П. Платонов был старшим ребёнком в семье. Поэтому он не понаслышке знаком с заботой о младших членах семьи, с работой, чтобы спасти сестёр и братьев от голода. Дети для автора всегда были олицетворением чистоты, искренности и незащищенности. В чем же заключается глубокий смысл рассказа «Цветок на земле»?

Читайте также:  Как называется цветок вьющийся с фиолетовыми цветами

Смысл названия книги «Цветок на земле» А.П. Платонов

Цветок. Безмолвный труженик, который борется за своё место под солнцем. Символичный образ цветка олицетворяет непрерывность нашего бытия. Растение является наглядным примером нашей жизни. Не всегда у нас все гладко. Нам приходится преодолевать сложные препятствия и решать навалившиеся проблемы. Но это того стоит. Жизнь порой бывает трудна, несправедлива. Но если мы выстоим перед испытаниями, мы обретём истинное счастье.

А.П. Платонов в своём произведении поднимает вечные философские вопросы. На наглядном примере он пытается дать ответы на них, чтобы они стали понятны даже ребенку. Именно поэтому автор использует образ цветка, который из последних сил пробивает себе путь.

Смысл произведения «Цветок на земле» А.П. Платонов

Простой и добрый рассказ «Цветок на земле» учит ценит то, что мы имеем. Главный персонаж интересуется у дедушки, что в жизни является самым важным. Афоня уверен, что пожилой мужчина ему ответит правдиво, ведь он прожил долгую насыщенную жизнь. Дед ненадолго задумался. Он сделал паузу для того, чтобы внук сам поразмыслил о смысле своего существования.

Дед не стал приводить Афоне весомых аргументов, ведь наглядный пример в такой ситуации гораздо лучше. Герои отправились на пастбище, на котором отыскали цветок. Голубое растение росло не из земли. Корни цветка уходили в мелкий чистый песок. Камень, у которого нет способности дышать. Но Афоня не понял, почему дедушка показал ему именно этот цветок. Тогда пожилой мужчина постарался объяснить внуку. Дед указал на жалкий вид растения. По мнению героя, цветок выбрал себе неправильную мертвую почву. Но даже несмотря на отсутствие живой земли, растение пробивает себе дорогу вверх, к солнцу. Оно словно «вдыхает» жизнь в камень. Смысл произведения «Цветок на земле» А.П. Платонова заключается в том, что не нужно зацикливаться на окружающих неблагоприятных обстоятельствах. Важно уверенно идти вперед с гордо поднятой головой.

Образ Афони вызывает исключительно положительные эмоции. Любознательный и открытый мальчик мечтает победить самое большое зло — смерть. Однако действует он не в своих интересах. Афоня хочет помочь дедушке. Наивный мальчик ещё не знает, что обрести бессмертие невозможно. А пока он стремиться сделать жизнь лучше, счастливее и радостнее. Добрый и искренний мальчик с уважением относится к пожилому мужчине. Он уверен, что мудрый дедушка даст ответы на все интересующие его вопросы. Уважение к старшим — ещё одна тема, которую поднимает А.П. Платонов в своём произведении.

Смысл финала произведения «Цветок на земле» А.П. Платонов

В чем заключается смысл нашего существования? На этот вопрос каждый человек пытается найти ответ. Кто-то находит призвание уже в детстве. Но есть и те, которые до конца жизни не могут определиться. Для Афони стало большой загадкой, как из неживой почвы растёт живой цветок. Именно это он и назвал тайной существования. Мальчик пообещал своему деду узнать разгадку этого процесса у самих молчаливых растений. Но перед этим ему необходимо повзрослеть. Только не ради любопытства он мечтает добыть информацию. Афоня хочет поделиться этими данными со своим дедушкой, чтобы подарить ему бессмертие.

Смысл финала произведения «Цветок на земле» А.П. Платонова заключается в том, чтобы противопоставить жизнь смерти. Наше существование на планете не бесконечно. У каждого живого существа есть свой путь, который ему отмерен. Жизнь — это великий дар, который не следует растрачивать просто так. Кто-то идёт по своей дороге легко и просто. Другие пробивают себе путь через неимоверные препятствия. Есть и те, кто сдаются на половине дороги. Своим произведением А.П. Платонов попытался дать ответ на волнующих многих вопрос: «Что же в жизни является самым главным?» Для многих людей это так и остаётся загадкой.

Источник

Платонов «Цветок на земле»: главные герои, какова главная мысль?

Рассказ «Цветок на земле» повествует нам о жизни простой крестьянской семьи и о любопытстве маленького Афони, который хотел узнать «все и обо всем».

Главных героев в этом рассказе двое:

  1. Маленький мальчик Афоня, который был любопытным ребенком и хотел побольше узнать от дедушки. Но Афоня все расстраивался, что дедушка все время спит и не хочет с ним разговаривать. Но однажды дедушка Тит собрался с силами и погулял с внуком. Он рассказал ему о том, что цветы и другие растения «создают» жизнь из неживой земли. Показал, что самое главное — это делать добро и трудиться.
  2. Вторым главным героем произведения был старый дедушка Тит (ему было без 3 лет 90), поэтому он хотел все время спать. Афоня скучал и все будил деда. Дедушка решил рассказать мальчику, как можно принести пользу и при этом развеять мучившую его скуку.

Также в рассказе упоминается мать и отец мальчика, но их роль в нем второстепенная, так как общение ребенка происходит именно с дедушкой, который показывает маленькому Афоне, как принести пользу и позаботиться о других людях.

Читайте также:  Как промыть корни цветка марганцовкой

Главными героями рассказа Платонова «Цветок на земле» являются два персонажа:

  1. Афоня. Мальчик. Возраст в рассказе не указан, но ориентировочно лет 6-8. Очень деятельный, подвижный, непоседливый, активный, любопытный и любознательный. Ни минуты не может просидеть спокойно, а потому все время будит своего старенького дедушку. Хочет знать все ответы, и ищет их.
  2. Дедушка Тит, 87 лет. Старый, уставший от суеты и жизни человек. Все время спит. Прожил долгую, полную событиями жизнь, много видел и слышал. Называет внука цветком на земле.

Главная мысль рассказа в том, что человек не должен бесцельно жить, в пустую тратить свои годы. Автор использует сравнение человека и цветка, чтобы раскрыть наше предназначение в мире. Как цветок делает новую жизнь из праха старой, так любой человек делает новую жизнь через своих детей, не умирает, если у него есть дети, находит в детях свое продолжение.

И как цветок приносит своим существованием великую пользу всему живому, так и каждый человек должен приносить ползу всем людям, а также природе.

В рассказе А. Платонова главные герои дедушка Тит и его внук Афоня. Дедушка стар и немощен, а внук еще мал и они оба сидят дома. Мать Афони работает с ночи до зари, а отец воюет. Мальчику скучно, а дедушка слаб и хочет спать.

Внук допытывается у дедушки, чтобы тот рассказал ему «про все». А деду ведет его в поле и указывает на невзрачный голубой цветок и рассказывает, как цветок из песка, из мелких камней тянется к солнцу и вырастает, даря людям лечебные цветы, спасая от болезней.

Отдавай людям плоды своего труда, создавай жизнь для будущих поколений — в этом смысл жизни и главная мысль рассказа «Цветок на земле».

Рассказ Андрея Платонова «Цветок на земле».

1 Афоня (Маленький мальчик. Афоня был добрым, и любознательным).

2 Дет Тит (Старый человек, который всё видел, и всё знает).

Наши дети, это наши цветы жизни.

Рассказ очень и очень поучителен. Рассказ поучителен не только для детей и школьников, но, и для взрослых.

В этом интересном и по сути философском произведении всего лишь двое главных героев.

  • Во-первых, это мальчик по имени Афоня, у которого папа на войну ушел, а мама весь день на ферме трудится. Афоня в силу возраста любознательный мальчик. Ему хочется знать все.
  • Во-вторых, это дед с интересным именем Тит. Ему 87 лет, и его все время тянет спать несмотря на уговоры внука этого не делать.

Главная мысль этого рассказа Платонова в созидании, и в том что любая жизнь имеет смысл. Все это было показано на примере цветка, который рос из неблагодатной почвы. Этот цветок своему внуку Афоне показал дед Тит.

Литературное чтение 3 класс. Платонов «Цветок на земле»:

Главные герои рассказа: Афоня — маленький мальчик и его дед Тит, деду 87 лет, он очень стар и слаб, все время спит. Мать Афони весь день на работе в колхозе на молочной ферме, а отец ушел на фронт.

Главная мысль рассказа:Грань между жизнью и смертью тонка, а переход между ними — это самая главная тайна вселенной, самый важный вопрос. Цветок, выросший на земле — труженик, созидатель, он «из смерти работает жизнь». Автор проводит параллель между цветком и человеком. Вся жизнь человека — это создание чего-то живого из неживой материи. Задача человека, как цветка — растить хлеб, трудиться. Человек умирает, превращаясь в прах, но на этом прахе возрождается новая жизнь в виде потомков. Афона — это продолжение рода деда Тита, дед видит в нем продолжение своей жизни и объясняет это внуку на примере цветка.

Рассказ Платонова «Цветок на земле» представляет собой небольшую художественную зарисовку. Маленький мальчик Афоня все время скучает, его отец на войне, а матери постоянно нет дома, она работает на ферме. С ним сидит только дед Тит, но он постоянно спит. Однажды, когда дед в очередной раз засыпает, Афоня останавливает часы и становиться слышен шум улицы. Дед Тит сразу просыпается, ведет мальчика на пастбище и показывает цветок, растущий из песка. На примере этого цветка он объясняет мальчику, что в этом и заключается смысл — создавать живое из неживого.

Главные герои рассказа Платонова «Цветок на земле»:

  1. Мальчик Афоня. Ему семь лет. Он постоянно остается дома один с Дедом и скучает. Не знает чем заняться и все время просит деда не спать.
  2. Дед Тит. Восьмидесятилетний старик. Ему тоже нечем заняться и он постоянно спит. В конце рассказа ведет мальчик на пасдбище и показывает цветок на земле.

Главная мысль рассказа «Цветок на земле»:

Рассказ учит нас понимать смысл жизни. К примеру, автор приводит цветок, который мальчик с дедом нашли растущим на неплодородной земле. Таким образом, автор хочет показать, что созидание — это цель всего живого.

К главным героям произведения следует отнести мальчишку семи лет Афоню и его старенького деда Тита. О родителях Афони говорится мало, поэтому они уже как второстепенные персонажи идут. Дед с внуком сидят дома: дед в силу своего возраста часто спит, а маленький внук постоянно допытывает его и просит рассказать про всё.

Читайте также:  План из 3 пунктов цветок огонек

Главная мысль этого короткого рассказа в том, что нужно дарить всему живому пользу, потому что даже растущий маленький цветок приносит вклад в жизнь человека своим существованием. Созидание — цель всего живого. Не растрачивайте жизнь на мелочи, наполните жизнь смыслом и творите во благо себя и окружающих.

Даша конечно ждала следующего лета, чтобы увидеть в первую очередь увидеть его – неизвестный цветок и оказавшись снова в этом же пионерском лагере, она первым делом направилась на пустырь.

Увы, но её цветка не было на прежнем месте, да и пустырь, после того как год назад дети обустроили выглядел совсем по другому , та было много других цветов, но его, неизвестного по имени, среди них – не было.

Даша загрустила, но увидев , что в другом месте вырос другой цветок, как тот, но еще лучше и прекрасней.

Этот цветок был таким же живым и терпеливым, как и прежний, но он был сильнее его, ведь он рос уже в камне.

Даше даже почудилось, что новый цветок, также, как и тот, к ней тянется и зовет её своим благоуханием.

Если попытаться кратко выразить чувства Даши , то увидев, что нет прежнего цветке она загрустила и понятна её радость, когда она увидела, что из его семян пророс такой же прекрасный цветок.

Главной героиней рассказа «На заре туманной юности» является Ольга, которая предстает перед нами в образе 14-летней девочки-подростка, оставшейся без родителей, умерших от тифа. Девочке приходится учиться выживать в чудовищных условиях голода и отчуждения со стороны родственников. Здесь уже начинает формироваться стойкость ее характера, внутренняя сопротивляемость обстоятельствам. Она не пасует и не поддается панике, она ищет выхода (решения) из создавшейся ситуации. Приезд к тетке и неласковая встреча не позволяют девочке опустить руки. Она пробует попасть на учебу в университет, и хотя ей не хватает для этого лет и образования, она получает отклик в душах служащих канцелярии и попадет на курсы, где готовят агентов для ж/дороги. Т.е. зачатки целеустремленности мы уже наблюдем в характере героини.

  • Далее, мы видим Ольгу в отношениях со своей подругой, когда она добывает еду для себя и для Лизы. Это не просто забота о человеке, которая присуща ей, это еще и рациональное распределение обязанностей между людьми. Т.е. девушка понимает, что ее энергия и настойчивость принесут больше пользы, когда она временно отстранится от учебы и начнет работать, так шансов для выживания у нее и Лизы станет больше.
  • А как показана доброта Ольги? В отношениях с маленьким Юшкой, ибо понимая на примере своей судьбы, девочка знает, как это нелегко остаться без родителей, и она заменяет мальчику маму, несмотря на то, что между малышом и ею не такая большая разница в возрасте.
  • Сцена остановки расцепленного поезда, где Ольга уже показана 17-летней девушкой, еще более доказывает, как расцвела в ее сознании уверенность в том, что главным смыслом жизни является возможность служения людям. Она четко впитала в себя понимание того, что судьба, несмотря на смерть родителей, позволила ей вырасти, не дав погибнуть, и она счастлива (интуитивно) от того, что уже предоставляется шанс доказать свою преданность обществу, в котором живет. Может быть вам кажется это пафосным? Но у Платонова описание эмоционального состояния героя не вызывает ощущения преклонения пред каким-то конкретным строем, у него преклонение пред человеком, который хочет творить Добро!

Еще в рассказе можно выделить таких персонажей, как:

  • Лиза — подруга Ольги, не слишком трудолюбивая девушка, ибо даже учиться ей было лень, когда подруга работала «в людях», пытаясь своим приработком прокормить не только себя, но и ее. Лень проявляется также в эпизоде на практике, когда Лиза дрыхла и не слышала паровозных тревожных гудков. Ощущение некоего приспособленца возникает при описании этого персонажа, который способен пользоваться плодами чужих трудов из общего «котла», не внося туда от себя ни капельки.
  • Тетка Ольги и ее муж — эдакая разновидность черствых, жадных людей, которым Бог даже детей не дает, видимо считая, что они им буду в тягость из-за лишних «трат».
  • Иван Подметко — на первый взгляд, лихой молодец, любящий пошутить, но все-таки не настолько бесшабашный и отважный, чтобы идти до конца в опасной ситуации.

Какая главная мысль произведения?

Не все меряется деньгами, место подвигу есть в повседневной жизни. Человек, не способный жить в стороне от людских страданий, всегда оказывает помощь, на которую способен. Величина души не пропорциональна физическим параметрам, зачастую тщедушные, на первый взгляд, люди обладают колоссальной твердостью характера и стальным стержнем, на котором держатся не только они сами, но и оказавшиеся в радиусе их места нахождения другие люди.

  • Рассказ впечатляет и завораживает. Единственно, чего мне не хватило в нем — это соединений линий жизни Ольги и маленького Юшки, я бы предпочла, чтобы Ольга навсегда вошла в его жизнь в качестве мамы.

Источник

Adblock
detector